UN COMIENZO DE CURSO SENSACIONAL
Ya está aquí Septiembre, y con él la vuelta al cole. Miles de niños prepararán con ilusión sus mochilas, libros y lápices de colores para empezar con nervios y alegría un curso nuevo. ¿Seremos capaces de cumplir todas sus expectativas? ¿Será un año diferente, divertido que dejará huella en ellos y nosotros?
Decía Gloria Fuertes en uno de sus poemas “Yo voy a una escuela muy sensacional“. Sensacional, según la RAE es “dicho de una persona, de una cosa, de un suceso o de algo similar: que llama poderosamente la atención“.
Mi noveno curso como maestro está a la vuelta de la esquina. Podría decirse que ya estoy acostumbrado y que veo la rutina del día a día muy de cerca. Pero no. Cada año es diferente porque ofrece oportunidades y momentos nuevos con nuestros alumnos y sus familias que tenemos que saber exprimir y disfrutar.
Sonríe a todas horas: a tus alumnos, a tus compañeros, a las familias.
Expresa tus sentimientos y emociones. Enseña a tus niños la importancia de mostrarlos, compartirlos y gestionarlos.
No te rindas cuando las cosas no sean fáciles, ¡esfuérzate, valdrá la pena!.
Saluda con alegría a todos aquellos a quiénes te encuentres por los pasillos, en la sala de profesores, en el recreo, en una tutoría.
Aléjate de los malos comentarios, o mejor aún, conviértelos en mensajes positivos. ¡Dale la vuelta a lo que contamine tu escuela sensacional!
Cuenta cuentos, recita poemas, canta canciones y baila.
Inventa, investiga y crea todo aquello que se te ocurra, que haga disfrutar a tus alumnos.
Ofrece tus manos para ayudar, tus oídos para escuchar, tu boca para decir palabras bonitas y de ánimo, tus piernas para correr y saltar y tu corazón para amar a los niños que más te necesitan.
Niñea de vez cuando, ¡pórtate como si fueras un niño!.
Alégrate de los logros de tus compañeros y alumnos, y si fracasan, ayúdales a superar esos pequeños obstáculos que les han impedido conseguir sus objetivos.
Lee y haz disfrutar a tus alumnos de las historias, viajes y personajes que conocerán en los libros. Haz de ellos un amigo, un tesoro que cuidar y valorar.
Ser maestro es sensacional. Mis alumnos serán sensacionales.
¿Y tú? ¿Te propones hacer de este curso un año sensacional?
Fuente: Carmen Brezmes, maestra de Educación Especial /maestra de Educación Primaria
jueves, 31 de agosto de 2017
viernes, 28 de julio de 2017
Nuevas metodologías en la Educación
Las nuevas metodologías en la Educación
Las nuevas metodologías de enseñanza están cambiando los entornos educativos en todo el mundo e impulsando mejores resultados académicos de los alumnos. Repasamos algunos de los principales modelos innovadores que han forjado los profesores y que todo docente del siglo XXI debe conocer.
A continuación, las ocho próximas entradas del blog, están dedicadas a nuevas metodologías dentro del aula.
Esta información se ha obtenido de la fuente: www.realinfluencers.es
Nuevas metodologías: Aprendizaje Basado en Competencias
Nuevas Metodologías: Aprendizaje Basado en Competencias
Por definición, todo aprendizaje tiene obtiene como objetivo la adquisición de conocimiento, el desarrollo de habilidades y la solidificación de hábitos de trabajo. El Aprendizaje Basado en Competencias representa un conjunto de estrategias para lograr esta finalidad.
A través de herramientas de evaluación como las rúbricas, los maestros pueden impartir el currículo académico sin desviaciones del plan de estudios vigente pero enfocándolo de forma distinta, poniendo en práctica ejemplos reales y, así, transmitiendo a sus alumnos una dimensión más tangible de las lecciones.
jueves, 27 de julio de 2017
Aprendizaje Basado en el Pensamiento (Thinking Based Learning)
Aprendizaje Basado en el Pensamiento (Thinking Based Learning)
Más allá del debate sobre la eficacia de aprender “de memoria”, cuando se habla de educación uno de los aspectos más discutidos es la necesidad de enseñar a los alumnos a trabajar con la información que reciben en la escuela. Enseñarles a contextualizar, analizar, relacionar, argumentar…En definitiva, convertir información en conocimiento.
Este es el objetivo del thinking-based learning o aprendizaje basado en el pensamiento (TBL), desarrollar destrezas del pensamiento más allá de la memorización, desarrollar un pensamiento eficaz.
miércoles, 26 de julio de 2017
Nuevas metodologías: Design Thinking
Nuevas metodologías: Design Thinking
La educación siempre ha sido un espacio por excelencia para la innovación. Maestros en todo el mundo están constantemente trayendo nuevas ideas y metodologías al aula haciendo el mejor uso de las herramientas a su disposición.
El Design Thinking (DT) – o “Pensamiento de Diseño” – nace con los diseñadores y su método para resolver problemas y satisfacer así las necesidades de sus clientes. Aplicado a la educación, este modelo permite identificar con mayor exactitud los problemas individuales de cada alumno y generar en su experiencia educativa la creación y la innovación hacia la satisfacción de los demás, que luego se vuelve simbiótica.
martes, 25 de julio de 2017
Nuevas metodologías: El aprendizaje basado en problemas
Nuevas metodologías: El aprendizaje basado en problemas
El aprendizaje basado en problemas es un proceso de aprendizaje cíclico compuesto de muchas etapas diferentes, comenzando por hacer preguntas y adquirir conocimientos que, por su vez, llevan a más preguntas en un ciclo creciente de complejidad.
Poner en práctica esta metodología no supone sólo el ejercicio de indagación por parte de los alumnos, sino convertirlo en datos e información útil. De acuerdo con múltiples pedagogos, las cuatro grandes ventajas observadas con el uso de esta metodología son:
- El desarrollo del pensamiento crítico y competencias creativas
- La mejora de las habilidades de resolución de problemas
- El aumento de la motivación del alumno
- La mejor capacidad de transferir conocimientos a nuevas situaciones
lunes, 24 de julio de 2017
Nuevas metodologías: Gamificación
Nuevas metodologías: Gamificación
La integración de mecánicas y dinámicas propias de jugos y videojuegos en entornos no lúdicos, o gamificación, se practica desde hace tiempo pero ha sido en los últimos años cuando el fenómeno ha adquirido una dimensión sin precedentes.
Desde que, en los años 80, juegos con vocación internacional como la serie “Carmen Sandiego” o “Reader Rabbit” ganaron popularidad mundial, el desarrollo de títulos educativos se ha multiplicado, no solo los dirigidos a la población en general sino, cada día más, los dirigidos a alumnos y cursos específicos.
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