Visita a Trujillo

3° y 4° de Educación Primaria,  junto con las familias, hemos disfrutado en la cuidad cacereña de Trujillo con diferentes actividades.

En primer lugar hemos visitado el planetario, haciendo un viaje por el universo

Acto seguido comienza la visita guiada por todo el casco antiguo,  incluyendo el museo de Pizarro y el castillo

Foto de familia

Es hora de hacer algunas compras y reponer fuerzas 

Ya por la tarde nos ha dado tiempo para jugar en el parque 

Y como cierre de la salida, hemos visitado el museo etnográfico de Huertas de Ánimas. Menudo viaje en el tiempo al pasado

Símplemente Extremadura

Medalla del mes de Mayo

Vamos llegando al final del mes de Mayo, y por lo tanto se acerca nuestra esperada medalla del mes al buen deportista.
Este mes, la medalla reflejará la importancia que tiene practicar deporte en la naturaleza, al aire libre.

Y nos preguntaremos... ¿Cuáles son esas actividades?

Pues son aquellas actividades deportivas que teniendo su ámbito de desarrollo en la propia naturaleza buscan principalmente, al igual que otras actividades físicas y deportes:

-  mejorar la calidad de vida a través de la adquisición de hábitos saludables,

- favorecer las relaciones personales entre los participantes,

-  ocupar nuestro tiempo libre y

- el respeto y cuidado de la naturaleza.

El medio natural es un factor importante al momento de hacer deporte, quienes practican deporte al aire libre reciben todas las cosas buenas de la naturaleza.

El deporte y la naturaleza son un factor de vital importancia en la vida de cualquier persona debido a las ventajas que trae la práctica de cualquier deporte al aire libre.

Algunas de las actividades son senderismo, ciclismo, natación...

Mucha suerte a tod@s

Sofía 3° E. P. 

Isabel 5° E. P. 

Pedro 1° E. P. 

José Ramón 4° E. P. 

Arancha 2° E. P. 

Nieves 6° E. P. 

Tarde de fútbol

Las actividades formativas complementarias ya van llegando a su fin en este curso y lo hemos querido celebrar a lo grande. Hemos estado en las instalaciones deportivas de Talarrubias, pasando una tarde de fútbol. 
De 15.30 a 16.30 hemos realizado un triangular de fútbol sala en el pabellón. Los tres equipos habéis jugado muy bien, y sobre todo habéis colaborado con el grupo.

Acto seguido, de 16.30 a 17.30, hemos jugado un partido de fútbol once,  en el campo de césped artificial, y para combatir el calor, hemos tenido hasta los aspersores de agua encendidos. Las caras de felicidad de cada uno, nos demuestran lo que habéis disfrutado

Aunque terminen las actividades la semana que viene,  no dejéis de practicar deporte, y sobre todo disfrutad haciéndolo.

Un saludo 

Juanma Carrasco

Felipe Merino 

Orientación: la brújula

La brújula es un instrumento que sirve para determinar cualquier dirección de la superficie terrestre por medio de una aguja imantada que siempre marca los polos magnéticos Norte-Sur.

Hay muchas otras formas de orientarse,  una de ellas es a través de las estrellas.

Por la noche, si está despejado, guiarse por las estrellas es eficaz y sencillo.

En el hemisferio norte del planeta, la estrella polar indica siempre el norte. Este estrella es la última de la cola de la osa menor.

En clase de Educación Física,  realizaremos juegos de orientación con la brújula,  y buscaremos el tesoro,  ¿Estáis preparados? 

Iniciación en la Orientación

En 3° y 4° de Educación Primaria, desde el área de Educación Física,  nos iniciamos en la Orientación en el espacio.

Los pasos a seguir, en nuestra aventura serán los siguientes: 

- En primer lugar, en el aula, por parejas creamos nuestra propia baliza,  y acto seguido, la situamos en el plano del patio del Colegio. En dicha baliza,  ponemos la prueba que queremos que realicen nuestros compañeros cuando la encuentren.

- Cada pareja, tendrá a su disposición un plano del patio del Cole, para situarse y poder localizar las diferentes balizas 

- Y por último pasamos a la acción.  Bajamos al patio y colocamos nuestras balizas en el lugar indicado en el mapa.

El juego consiste en buscar las balizas,  Y una vez encontradas,  realizar la prueba que nos han puesto los compañeros. 

Felicidades a todo@s por vuestro trabajo.

Expresión corporal: Coreografía

En quinto y sexto de E. Primaria,  estamos creando por grupos, una coreografía, desde el área de Educación Física. 
Podemos incluir pasos de baile y figuras de acrosport.
Dedicaremos dos sesiones para los ensayos, y decidir el vestuario y la música. 
En la tercera sesión la representaremos en clase de Educación Física.

OBJETIVOS:

Utilizar las distintas manifestaciones del movimiento expresivo.

 Participar en actividades expresivas colectivas.

Desarrollar la práctica del Aprendizaje Cooperativo.

Descubrir el placer de bailar.

 Desarrollar la confianza y la autoestima a través de la expresión corporal y actividades de ritmo.

Mucha suerte a tod@s. Lo estáis haciendo muy bien. 

Felicidades a 5° de E. Primaria,  habéis hecho un gran trabajo. En el trabajo en equipo,  al principio nos costó,  pero finalmente han salido las cosas muy bien, tanto en vestuario, elección de la música, coreografía, y sobre todo la buena sintonía en los grupos, habéis contactado muy bien. ¡Seguir así!

... de alumno ... a maestro!!

En 3° de Educación Primaria,  en clase de Ciencias, todo transcurre con normalidad, pero de repente, hay un cambio de rol en la clase que nos sorprenderá a todos.

Por un día,  nos hemos convertido en maestros.

Algunos alumnos, se han sentado en la mesa del maestro,  y han leído y explicado, como si de un buen maestro se tratara,  un apartado del tema. 

La experiencia ha sido muy buena, han quedado muy claros los conceptos de polea,  palanca, rueda y plano inclinado.
Que haya tenido éxito no es una casualidad. El aprendizaje entre iguales,  generacionalmente hablando,  es muy positivo y eriquecedor.
Me alegro que os haya gustado esta experiencia.  Sin duda, ¡repetiremos!

La publicidad

En 6° de E. Primaria, desde el área de Plástica,  nos hemos convertido en auténticos publicistas.
Por grupos, con trabajo cooperativo, hemos preparado nuestro propio anuncio. Se ha pensado el producto que se quiere vender, y posteriormente se ha creado un guión con un eslogan, para representarlo.
El anuncio ha sido grabado,  para ver el resultado final en clase.

Felicidades a tod@s, habéis realizado un gran trabajo

Recorre Extremadura: SIBERIA EXTREMEÑA

DEBATE

En acción tutorial, mediante nuestro proyecto Recorre Extremadura en 3° de Educación Primaria, hemos tenido un interesante debate sobre un tema de actualidad, que concierne a nuestro territorio, la SIBERIA EXTREMEÑA.  
Por todos es sabido, que estamos luchando para que la Siberia se convierta en Reserva de la Biosfera, debido a su riqueza de la flora y la fauna.  

En el debate, hemos hecho dos grupos, y cada uno de ellos defendía una postura. 

Un grupo está a favor de que sea nombrada Reserva de la Biosfera, y el otro grupo no.  Se han dado razones muy buenas por ambas partes. 

Algunas de las razones a favor han sido que se fomentará el turismo de la zona, se protegerá a los seres vivos que habitan en la zona, aumentarán los puestos de trabajo...

Otras de las razones en contra, son que al realizar rutas de senderismo sufre más la zona,  alteran la tranquilidad de los seres vivos,  hay más suciedad. ..

Finalmente, entre todos decidimos que apoyamos que nuestra Siberia Extremeña de convierta en Reserva de la Biosfera. 

Enhorabuena por el debate, con razones muy bien argumentadas. 

El debate tiene muchos beneficios, nos podemos expresar libremente sobre lo que pensamos, y aumenta la seguridad en nosotros mismos.