Teatro de Navidad

En 4° de Educación Primaria ya estamos preparando el teatro de Navidad. El curso pasado nos atrevimos con la obra teatral de Charles Dickens "Cuento de Navidad", y en este curso queremos sorprender con una obra diferente.

Con el teatro el niño aumenta su autoestima, aprenden a respetar y convivir en grupo, conocen y controlan sus emociones, descubren lo que es la disciplina y la constancia en el trabajo, además de desenvolverse entre el público.

El teatro también puede servir para:

1 - Reforzar las tareas académicas como la lectura y la literatura.

2 - Actualizar al niño en materias como el lenguaje, el arte y la historia.

3 - Ayudar en la socialización de los niños, principalmente a los que tienen dificultad para comunicarse.

4 - Mejorar la concentración y la atención de los niños.

5 - Transmitir e inculcar valores.

6 - Promover que los niños reflexionen.

7 - Fomentar el uso de los sentidos de los niños.

8 - Motivar el ejercicio del pensamiento.

9 - Estimular la creatividad y la imaginación.

10 - Hacer que los niños se sientan más seguros.

11 - Ayudar a los niños a que jueguen con su fantasía.

Espero que disfrutéis con toda la preparación, estoy seguro de que va a salir muy bien con la colaboración de todos.

Reto del maniquí

En nuestro Colegio nos hemos atrevido con el reto del maniquí con todos los alumnos y profes.

Una experiencia divertida, que nos sirvió como broche de oro a la Yincana de Cristo Rey.
Esperamos que disfrutéis con el video

Reto de la botella

El reto de la botella: el fenómeno que ha sobrepasado todos los límites.

Todo comenzó con un vídeo grabado en un concurso de talentos de un instituto estadounidense el pasado mes de mayo. Desde entonces, cientos de miles de vídeos en YouTube, Facebook o Twitter se suben con demostraciones.

El desafío es sencillo de explicar pero difícil de conseguir: consiste en lanzar una botella de agua medio llena e intentar que caiga de pie.

En clase lo hemos conseguido ¡Felicidades ! 

Día internacional de los derechos del niño

El día internacional de los derechos del niño busca fomentar la fraternidad entre los niños y las niñas del mundo. El objetivo de la fecha es recordar a la ciudadanía que los infantes son el colectivo más vulnerable y por tanto el que más sufre las crisis y los problemas del mundo. "Este día mundial recuerda que todos los niños tienen derecho a la salud, la educación y la protección, independientemente del lugar del mundo en el que haya nacido", expone la Unicef.

La Unicef estima que unos 250 millones de niños viven en zonas afectadas por la guerra y los conflictos armados y que uno de cada 200 menores es refugiado. "Son las víctimas más indefensas y sufren consecuencias devastadoras como la desnutrición, la violencia y la falta de acceso a servicios básicos de salud, educación y protección", ha señalado el organismo internacional.

La Declaración Universal señala que el niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad.

Yincana Cristo Rey

Ya estamos preparando todas las actividades para nuestra semana grande, la semana de Cristo Rey.
Una de nuestras actividades estrella, que realizaremos el Viernes 18 de Noviembre, es una Yincana por todo el Colegio.

A continuación explicamos toda la organización

Yincana del Reino
Hay diez grupos, formados por todos los alumnos de nuestro Centro.
Nombre de los grupos:
- Grupo 1: Reino de hielo
- Grupo 2: Reino de las aves
- Grupo 3: Reino de las plantas
- Grupo 4: Reino de las montañas
- Grupo 5: Reino de los ríos
- Grupo 6: Reino de los peces
- Grupo 7: Reino del sol
- Grupo 8: Reino de los planetas
- Grupo 9: Reino de los seres humanos
- Grupo 10: Reino de Cristo

En la Yincana habrá un total de diez pruebas. Cada grupo comenzará la prueba que coincida con el número de su grupo, por ejemplo, el grupo 2 comienza en la prueba 2.
En cada prueba podemos estar un máximo de 5 minutos, y una vez terminada, pasamos a la siguiente de forma correlativa. 
Los grupos se organizarán todos desde el patio grande.
Es muy importante que en cada prueba apuntemos la palabra secreta, para poder formar la frase final.
Una vez que hayamos pasado por todas las pruebas, volvemos al patio grande para terminar la Yincana, con la frase final en orden.

¿ Estáis preparados?

En 3° y 4° estamos trabajando... los saltos

LOS SALTOS forman parte de nuestra vida, en nuestro día a día siempre hay algún imprevisto o acción, un charco, una grieta, una piedra, una rama o durante un juego o deporte, que nos obligue a utilizar esta habilidad y es por ello que debamos de saber controlar nuestro cuerpo y conocer cuáles son nuestras posibilidades y limitaciones para saber decidir y solventar los problemas motores que se nos presenten en forma de éxito.

De ahí que sea importante que aprendamos  esta habilidad y más si cabe, si comprendemos cuáles son las fases del salto para así, según vayamos creciendo, madurando nuestros patrones motores, entenderemos por medio de la experimentación donde cometemos errores y así evitarlos.

En 5° y 6° estamos trabajando... la expresión corporal

LA EXPRESIÓN CORPORAL EN EDUCACIÓN FÍSICA. 
Desde el área de Educación Física intentamos educar a través del movimiento. El cuerpo es un importante medio de expresión. El sentirse bien con su propio cuerpo, conocerlo y manejarlo bien, ayuda a comunicar mejor lo que se siente y da mayor confianza en uno mismo.

Espero que disfrutéis con las sesiones de expresión corporal en los próximos días 

Acción tutorial: la responsabilidad

La responsabilidad 

En esta primera semana de Noviembre, hemos trabajado en acción tutorial de cuarto,  el valor de la responsabilidad.
Después de trabajar el respeto y la valentía, nos enfrentamos a ser responsables en la vida.
Qué importante son las pequeñas responsabilidades que nos dan nuestros padres y maestros en nuestro día a día,  como dejar recogida la habitación,  llevar la tarea al colegio o cuidar de la Naturaleza.

Mediante el cuento de " Rita y la hormiga " aprendemos que cuando sabemos responsabilizarnos de las pequeñas cosas, con el tiempo estaremos preparados para una gran responsabilidad,  la tarea de vivir.

En nuestro proyecto Avatar, también vimos en la película, como los omaticaya tienen una gran responsabilidad, tanto con la naturaleza, como con sus semejantes.

Simulacro de emergencia y evacuación

Simulacro de emergencia y evacuación 

El próximo 11 de Noviembre de 2016, en colaboración con el Parque de Bomberos de Herrera del Duque, y el Consorcio de emergencias de Badajoz, celebraremos en nuestro Colegio dos charlas informativas, destinadas a la prevención y actuación en caso de emergencia,  así como la puesta en marcha de un simulacro de emergencia y evacuación. 

Los simulacros de emergencias constituyen una herramienta muy útil para la adquisición de buenos hábitos en situaciones de emergencia. Y es éste, el principal motivo por el que un simulacro no debe dejarse a la improvisación, y debe estar ensayado y entrenado de forma que se eviten situaciones peligrosas no controladas, y ayude a actuar con control y prontitud.

Los objetivos de la realización de un simulacro son:

– Definir la forma de actuar, tanto a la hora de detectar la emergencia como a la hora de dar respuesta a la misma, ya que cada emergencia requiere una respuesta diferente para la evacuación y para el confinamiento.

– Establecer la estructura jerárquica durante la emergencia, así como las relaciones de colaboración externa, especificando las personas, instituciones o equipos que deban ser avisados y utilizados.

– Detectar errores u omisiones, tanto en el contenido del Plan de Autoprotección, como de las actuaciones para su puesta en práctica dentro de las condiciones de cada Centro.

– Implantar la cultura preventiva  mentalizando de la importancia de los problemas relacionados con la seguridad y salud.