jueves, 29 de octubre de 2009
martes, 20 de octubre de 2009
Tercer ciclo de Educacion Primaria:
Los alumnos y alumnas de quinto y sexto de primaria, están trabajando en el área de Educación Física, para construir una maqueta de un pequeño pueblo o de una pequeña ciudad con palillos planos.
Y nos preguntamos, ¿qué relación tiene esta tarea con el área de Educación Física?
Pues bien, además de trabajar la creatividad, estamos trabajando la motricidad fina, exactamente la coordinación viso-manual, esto hace que el alumno o alumna tenga un mayor domino de la mano, la muñeca, el brazo y el antebrazo.
Y por último destacar que la motricidad fina comprende todas aquellas actividades que necesitan de una precisión y un alto nivel de coordinación.
Mucha paciencia a todos, los trabajos más elaborados se publicarán en nuestro blog de Educación Fisica.
Un saludo del profe!
Y nos preguntamos, ¿qué relación tiene esta tarea con el área de Educación Física?
Pues bien, además de trabajar la creatividad, estamos trabajando la motricidad fina, exactamente la coordinación viso-manual, esto hace que el alumno o alumna tenga un mayor domino de la mano, la muñeca, el brazo y el antebrazo.
Y por último destacar que la motricidad fina comprende todas aquellas actividades que necesitan de una precisión y un alto nivel de coordinación.
Mucha paciencia a todos, los trabajos más elaborados se publicarán en nuestro blog de Educación Fisica.
Un saludo del profe!
viernes, 16 de octubre de 2009
Tercer ciclo de Educacion Física:
En quinto y sexto de Educación Primara hemos comenzado trabajando las HABILIDADES MOTRICES, entre otros, los objetivos que destacan son los siguientes:
- Conocer las diferentes posibilidades del giro.
- Control neuromotor de las conductas motrices: el giro sobre el eje transversal.
- Coordinar de forma global acciones de desplazamientos, saltos y giros.
- Desarrollar la capacidad de equilibrio invertido tomando conciencia del cuerpo.
- Esforzarse para intentar conseguir la propia superación.
- Consolidación y mejora de la capacidad de salto a la pídola.
- Conocer las diferentes posibilidades del giro.
- Control neuromotor de las conductas motrices: el giro sobre el eje transversal.
- Coordinar de forma global acciones de desplazamientos, saltos y giros.
- Desarrollar la capacidad de equilibrio invertido tomando conciencia del cuerpo.
- Esforzarse para intentar conseguir la propia superación.
- Consolidación y mejora de la capacidad de salto a la pídola.
Segundo ciclo de Educación Física:
En tercero y cuarto de primaria, empezamos el área con EL CUERPO EN MOVIMIENTO: ESTRUCTURA Y PERCEPCIÓN, los objetivos para alcanzar en este bloque son los siguientes:
- Reconocer los diferentes segmentos corporales implicados en el movimiento.
- Identificar las diferencias entre los estados de contracción y relajación.
- Respetar nuestro cuerpo mediante los hábitos higiénicos.
- Reconocer la importancia de adoptar posturas correctas en el aspecto físico.
- Interiorizar la imagen motriz del cuerpo.
- Reconocer los diferentes segmentos corporales implicados en el movimiento.
- Identificar las diferencias entre los estados de contracción y relajación.
- Respetar nuestro cuerpo mediante los hábitos higiénicos.
- Reconocer la importancia de adoptar posturas correctas en el aspecto físico.
- Interiorizar la imagen motriz del cuerpo.
Primer ciclo de Educacón Física:
En primero y segundo de primaria, hemos empezado a trabajar EL CUERPO EN MOVIMIENTO:ESTRUCTURA Y PERCEPCIÓN, con ello los objetivos que se pretenden son los siguientes:
- Conocer los diferentes segmentos corporales.
- Tomar conciencia de diferentes posturas y actitudes.
- Desarrollo sensorial.
- Utilizar y afianzar los miembros del cuerpo dominantes.
- Conocer los diferentes segmentos corporales.
- Tomar conciencia de diferentes posturas y actitudes.
- Desarrollo sensorial.
- Utilizar y afianzar los miembros del cuerpo dominantes.
lunes, 5 de octubre de 2009
Felicitaciones a Rio de Janeiro
Dar la enhorabuena a Rio 2016 por la decisión del Comité Olimpico Internacional (COI) de adjudicar los juegos olimpicos a esta ciudad de Brasil, situada en América del Sur. Nunca antes se habían celebrado unos juegos en Sudamérica.
Espero que os resulte de interés.
Un saludo del profe!
Espero que os resulte de interés.
Un saludo del profe!
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